Talent.com

Aide Jobs in Kitchener, ON

Create a job alert for this search

Aide • kitchener on

Last updated: 5 days ago

Aide-enseignant(e) – Mere-Elisabeth-Bruyere, Waterloo

CSC MonAvenirWaterloo, Ontario, Canada
CA$28.33–CA$33.90 hourly
Full-time

Eacute;ÉC Mère-Élisabeth-Bruyère, Waterloo.Eacute;quivalent temps plein : 1,0 (35 h/semaine).Entrée en fonction : 2 septembre 2026.Taux horaire : 2... Show more

 • Promoted

Housekeeping Laundry Aide – Seniors Living

S&R Seniors LivingWaterloo, Ontario, Canada
Part-time +1

Our Housekeeping and Laundry Aides know this is about more than cleaning — it’s about creating a welcoming, safe environment where Residents feel comfortable and cared for.Every task you do helps s... Show more

Customer Service Professional - Group Benefits

TEKsystemsWaterloo,ON,Canada
Full-time +1

Customer Service Professional, Group Benefits.September 8, 2026 to March 5, 2027.Hybrid, three days per week in the office and 2 days work from home.We are hiring a Customer Service Professional to... Show more

People also ask
Aide-enseignant(e) – Mere-Elisabeth-Bruyere, Waterloo

Aide-enseignant(e) – Mere-Elisabeth-Bruyere, Waterloo

CSC MonAvenirWaterloo, Ontario, Canada
5 days ago
Salary
CA$28.33–CA$33.90 hourly
Job type
  • Full-time
Job description

permanent à temps plein – ÉÉC Mère-Élisabeth-Bruyère, Waterloo.

Équivalent temps plein : 1,0 (35 h/semaine). Entrée en fonction : 2 septembre 2026. Taux horaire : 28,33 $ à 33,90 $/heure.

Principales tâches

  • Travailler de concert avec l’enseignant ou l’enseignante, participer à l’identification, à l’élaboration et à la mise en œuvre de stratégies et de programmes répondant aux besoins des élèves.
  • Avoir une bonne connaissance des élèves ayant des troubles de comportement ou souffrant de divers syndromes.
  • Préparer, élaborer, adapter et personnaliser le matériel et les ressources pédagogiques ainsi que l’équipement spécialisé à l’attention de l’élève ayant des besoins spéciaux.
  • Observer et noter dans un journal anecdotique le rendement des élèves et faire part des progrès ou des problèmes de nature physique, cognitive ou socio-affective.
  • Coordonner, avec l’aide de l’enseignant ou de l’enseignante, les activités d’intégration quotidiennes ou régulières.