Vous aimez travailler avec les enfants et désirez veiller à leur épanouissement? Postulez maintenant et faites la différence dans la vie de nos élèves! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel.
Rôle et responsabilités
Votre rôle consistera à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
Vous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire ?
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Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Aide à la classe
Veuillez noter que certains postes d'éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d'aide à la classe.
Le rôle principal de l’aide à la classe consiste à :
- Fournir une assistance aux élèves et à aider l’enseignante ou l’enseignant dans les tâches non pédagogiques
- Contribuer au bon fonctionnement de la classe ainsi qu’au bien-être et à la sécurité des élèves.
Plus particulièrement :
Selon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) dans une école primaire :
À court terme (remplacement de moins de 10 jours)
- Horaire de travail flexible, sur appel
- Lieux de travail et clientèle variés
- Quarts de travail du lundi au vendredi :
- Entre 6h30 et 9h00 (bloc 1)
- Entre 11h00 et 13h00 (bloc 2)
- Entre 15h00 et 18h00 (bloc 3)
À long terme (remplacement de plus de 10 jours) :
- Affectation dans un même établissement scolaire
- Quarts de travail du lundi au vendredi, entre 7h et 18h.
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires .
Qualifications requises- Correspondre à l'un des 7 profils suivants :
Option 1
- Être titulaire d'une attestation d'études professionnelles (AEP) en service de garde en milieu scolaire
- Détenir 1400 heures d'expérience.
Les candidats qui ne peuvent satisfaire à l'exigence du diplôme d'études secondaires et / ou des 1400 heures d'expérience seront considérées non qualifiés.
Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier.
Option 2
Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes :
- AEC en techniques d’éducation à l’enfance
- AEC en éducation spécialisée
Option 3
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes :
- Techniques d’éducation à l’enfance
- Techniques d’éducation spécialisée
- Techniques d’intervention en loisir
Option 4
Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle (BAC) dans l’une des disciplines suivantes :
- Psychologie avec une spécialisation en développement de l’enfant
- Child Studies
- Animation culturelle
- Psychoéducation
- Orthopédagogie
- Enfance inadaptée
- Adaptation scolaire et sociale
- Sciences de l'éducation
- Éducation au préscolaire et enseignement au primaire
Option 5
Être titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes :
- Petite enfance et famille
- Éducation en milieu de garde
- Éducation à la petite enfance
- Garde scolaire
- Animation culturelle
- Accompagnement à l’enseignement primaire
Option 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
Être admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L'étudiant doit s'engager à terminer le programme d'études avant la date convenue avec le CSSDM.
Ces employés seront considérés comme >
tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers.
Option 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d'une attestation d'équivalence de niveau secondaire (AENS)
Ces employés seront considérés comme >
et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements.
Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’ évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler.
Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI)
Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc.
Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles .
Exigence particulière
Être titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général.
Exigences physiques liées à la fonction
Ce corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches :
Position
- Être en position debout dynamique fréquemment;
- S’agenouiller / s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes.
Effort
- Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance;
- Monter / descendre des escaliers occasionnellement;
- Soulever / pousser / tirer 10 kg et moins occasionnellement.
Compétences recherchées
- Collaborer et travailler en équipe
- Communiquer de façon efficace avec le personnel de l’école, les élèves et les parents.
- Connaître et appliquer les notions et techniques liées au développement global, à la santé et à la sécurité des élèves
Rémunération
Taux variant de 24,56$ à 28,33$ / h selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif.
Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier.
Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
Date d’entrée en fonction : dès que possible
Le savez vous ?
Vous ne disposez pas de ces qualifications académiques ? Le gouvernement du Québec offre depuis la session d’automne 2022, une aide financière afin de soutenir les étudiants à temps plein de plusieurs programmes d’études collégiales ou universitaires requis dans le domaine de l’éducation.
Pour savoir si vous êtes admissible et pour plus de détails, nous vous invitons à consulter le site du gouvernement du Québec.
Vous êtes étudiante ou étudiant dans un domaine d’études qualifiant pour le CSSDM et vous recherchez un stage ? Le CSSDM accueille chaque année de nombreux stagiaires qui bénéficient d’expériences enrichissantes et d’apprentissages de qualité dans nos milieux. Informez-vous ICI
Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM, d’exercer ses fonctions à visage découvert.
Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Psychologues en milieu scolaire
Conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves;. Planifie, organise et anime des activités de formation; I...
Technicien(ne) en administration - Réseau PAT, Montréal-Est et écoles spécialisées
Prend connaissance du courrier, en établit l’ordre prioritaire, le remet à la coordonnatrice, effectue, de sa propre initiative, la correspondance courante en ayant soin de rechercher et d’agencer les renseignements pertinents;. Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Ile (CSSPI) est actuel...
Éducateur(trice) en milieu scolaire
L’éducateur(trice) en service de garde est responsable d’organiser, de préparer et d'animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assur...
Technicien.ne en bâtiment (contrôle et domotique)
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste, soit à procurer une assistance technique aux différents services du centre de services scolaire, principalement en effectuant des recherches, en élaborant des plans et en rédigeant des devis, en recueillant et ...
Conseiller(ère) pédagogique en mathématiques et en sciences à l'éducation des adultes
Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de ser...
Techniciennes et techniciens en éducation spécialisée
ET détenir 1 année d’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, avec des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), spécifiquement auprès de la clientèle ayant un trouble spectre du l’autisme (TSA) ou trouble du comportement (TC). DEC) OU d’u...
Orthophonistes en milieu scolaire
Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention ; participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, le plan de traitem...
Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire - Secteur des jeunes (NON légalement qualifié-e-s)
Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, en répondant à ses questions et écoutant ses préoccupations, en communiquant ses attentes quant aux résultats, attitudes et comportements souhaités en classe ainsi qu’en l'impliquant et la faisant par...
Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire - Secteur des jeunes (qualifié-e-s)
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes qualifiées et des enseignants qualifiés en adaptation scolaire au secteur des jeunes (FGJ) pour occuper des postes temporaires à temps plein et à temps partiel, ainsi que des postes réguliers menant à la permanence. Déteni...
Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire - Secteur des jeunes (qualifié-e-s)
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes qualifiées et des enseignants qualifiés en adaptation scolaire au secteur des jeunes (FGJ) pour occuper des postes temporaires à temps plein et à temps partiel, ainsi que des postes réguliers menant à la permanence. Déteni...