Psychoéducateur, psychoéducatrice

Rejoignez lun des plus grands établissements de santé et de services sociaux du Québec.

Mission

Nous croyons en la valeur inestimable de chacun et chacune dentre nous. Nous savons quensemble, nous pouvons tous et toutes changer les choses.

Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-lÎle-de-Montréal est lun des plus grands établissements de santé au Québec.

Avec plus de installations et points de service dans les arrondissements Plateau-Mont-Royal, Ville-Marie, Sud-Ouest et Verdun, ses équipes desservent Montréalaises et Montréalais.

Au cœur du centre-ville de Montréal, le CIUSSS du Centre-Sud se distingue par ses expertises uniques en santé urbaine et en innovation sociale.

Avec ses désignations universitaires, il se positionne également comme lun des acteurs clés en recherche sociale au Québec.

10 missions. 10 façons de grandir ensemble.

Profil

SOMMAIRE DE LA FONCTION

Personne qui conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers.

EXIGENCES :

Formation académique : Diplôme universitaire en psychoéducation

Membre en règle : Ordre des psychoéducateurs et des psychoéducatrices du Québec (OPPQ)

Expérience : 2 ans dintervention auprès des personnes âgées présentant des incapacités motrices, des déficits cognitifs et des déficiences sensorielles

Profil des compétences :

• Autonomie
• Leadership
• Capacité de travailler en interdisciplinarité
• Grande habileté en communication
• Sens de la priorisation, de la planification et de l'organisation
• Créativité
• Sens de la responsabilité
• Esprit de synthèse et d'analyse

Particularité : Automobile requise

Port dattache : IUGM

FONCTIONS SPÉCIFIQUES :

Sous l'autorité du directeur adjointdes services ambulatoires et de l'accès au continuum SAPA, le psychoéducateurexerce des activités de conception, dactualisation, danalyse et dévaluationauprès des usagers qui lui sont référés en lien avec son champ dexpertise encollaboration avec les intervenants de l'équipe ambulatoire SCPD du CIUSSS duCentre-Sud-de-lÎle-de-Montréal.

Il intervient sur lensemble du territoire duCIUSSS du Centre-Sud-de-lÎle-de-Montréal, dans différents milieux (domicile,centre hospitalier, ressources intermédiaires ou en CHSLD) et participe àdifférents projets spéciaux comme personne-ressource.

Suite à son évaluation,il dresse un plan dintervention en collaboration avec léquipe soignante. Ileffectue du coaching auprès du personnel et des proches et collabore à desprojets de recherche en lien avec les SCPD.

• Mettre en place les démarches dévaluation spécialisée etdobservation, faire les recommandations cliniques et les interventionsspécialisées.
• Participer à lélaboration dun plan dintervention SCPD età sa mise en œuvre.
• Rendre compte aux équipes du programme référent desrésultats dévaluation et des suggestions dintervention tout en les aidant àmieux comprendre certaines problématiques.
• Développer chez les équipes soignantes la capacitédidentifier et de mettre en pratique les stratégies dinterventionsappropriées.
• Soutenir le personnel soignant dans sa démarche pourrésoudre des problèmes en lien avec des SCPD.
• Participer au développement des habiletés et des compétencesdes équipes en favorisant lacquisition et le transfert des apprentissages pardu soutien clinique (coaching).
• Enseigner à lusager et à sa famille lapproche, lesactivités et les interventions à privilégier.
• Collaborer avec les autres membres de léquipe ambulatoireSCPD au développement des compétences, des pratiques professionnelles et desnouvelles approches au niveau des SCPD
• Participer à titre de personne-ressource à certains projetsspéciaux concernant son champ de pratique.
• Tenir à jour les dossiers des usagers dans sa discipline,compléter différents formulaires, les statistiques ou rapports selon lesprocédures établies.

ENSEIGNEMENT

• Dispenserde la formation ou agir à titre de personne-ressource pour les activitésd'enseignement. Effectuer le suivi et l'évaluation de la formation auprès deséquipes et de la direction.
• Participerau développement de programmes d'enseignement et doutils cliniques novateursen lien avec les SCPD et son champ dexpertise.
• Participer à lenseignement clinique et à laformation continue.
• Participerau transfert des connaissances auprès de ses collègues.

RECHERCHE

• Collaborer à des projets de recherche clinique encollaboration avec des chercheurs de léquipe SCPD et du Centre de recherche.
• Rendre accessibles aux intervenants des différents milieuxles résultats des recherches.
• Informer et motiver les équipes des différents milieux àparticiper aux projets de recherche.

AUTRES TÂCHES

• Participerà différents comités.
• Contribuerà développer les connaissances en lien avec les SCPD.
• Contribuer à latteinte des objectifs de la Direction du Programme de soutien à l'autonomie des personnes âgées.
• Effectuertoute autre tâche à la demande de son supérieur.
• Participer aux activités damélioration continue de laqualité des soins et des services et de la gestion des risques en contribuantau maintien dun environnement et dune pratique sécuritaire par le respect etlapplication des politiques, procédures et règlements en vigueur au sein delétablissement;
• référantsans délai à la commissaire locale aux plaintes tout usager qui manifestelintention de formuler une plainte.
• déclaranttoute situation à risque (incident) ou accident, collabore à lanalyse delévènement et procède à la démarche de divulgation dun accident survenu à unusager à la demande de son supérieur immédiat;
• participantà lidentification et à lapplication des solutions en vue déviter touterécurrence dun évènement indésirable;
• apportant lesoutien requis à lusager, victime dun accident et à ses proches.

Note : Lutilisation du masculin dansce texte vise uniquement à en faciliter et en alléger la lecture et lacompréhension et ne doit pas être considérée comme une forme de discrimination.

Les titres, statuts ou autres termes sappliquent donc autant aux femmes quauxhommes, indistinctement.

Compétences

Sens de l'organisation Orientation vers la clientèle Capacité décisionnelle et initiative Collaboration et travail d'équipe Analyse et résolution de problèmes