Conseiller.ère en orientation

NATURE DU TRAVAIL

Volet conseillère en emploi

L’emploi de conseillère ou conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, évaluation, conseil et accompagnement auprès des élèves jeunes et adultes en ce qui a trait au développement de leur carrière et au choix d’un profil de formation adapté à leurs caractéristiques individuelles.

À ce rôle, s'ajoutera pour 50% de la tâche, l'emploi de conseillère en information scolaire et professionnelle.

Volet conseillère en information scolaire et professionnelle

L’emploi de conseillère ou conseiller en information scolaire et professionnelle comporte plus spécifiquement des fonctions d’information, conseil, aide et accompagnement auprès des élèves jeunes et adultes relativement aux programmes d’études, aux choix de cours, au marché du travail, et ce, dans le but de leur permettre de faire des choix scolaires et professionnels appropriés

à leur situation.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

Volet conseillère en orientation

• Participer à l’élaboration et la mise en oeuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire;
• Évaluer les élèves, lors de rencontres individuelles, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents;
• Par des entrevues d’aide individuelle, amener l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux;
• Supporter les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle;
• Informer et conseiller l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation;
• Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention ;
• participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
• Participer au choix des objectifs et des moyens d’intervention;
• Collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
• Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
• Établir et maintenir des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché de travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves;
• Agir comme personne-ressource pour l’approche orientante;
• Être responsable de la sanction des études;
• Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournir de la documentation, proposer des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève;
• Planifier, organiser et animer des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché de travail;
• Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le Centre de services scolaire;
• Rédiger des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Volet conseillère en information scolaire et professionnelle

• La conseillère ou le conseiller en information scolaire et professionnelle participe à l’élaboration et la mise en œuvre du service d’information scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire;
• Elle ou il guide l’élève dans l’élaboration d’un plan de formation personnalisé, notamment en lui fournissant l’information pertinente au cheminement choisi;
• elle ou il assiste l’élève dans l’identification de ses besoins et analyse son dossier académique en tenant compte de ses aptitudes et ses goûts;
• Elle ou il élabore et réalise avec l’équipe multidisciplinaire des activités de sensibilisation, d’information et de formation à l’intention des élèves en vue d’éveiller leurs intérêts vers le monde du travail et susciter leur motivation face à leur cheminement scolaire et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
• Elle ou il agit comme personne-ressource pour l’approche orientante et aide le milieu scolaire à mettre en place les activités nécessaires à sa réalisation;
• Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle : conférences, visites industrielles, soirées d’information;
• elle ou il collabore à la rédaction et la production de brochures et de guides; elle ou il veille à l’organisation et au fonctionnement d’un centre de documentation sur le monde scolaire, celui des professions et le marché du travail;
• elle ou il recherche, analyse et met à la disposition des élèves les références, les banques de données et les répertoires informatisés;
• Elle ou il voit à l’analyse, l’évaluation, la codification et, si nécessaire, à l’adaptation de l’information scolaire et professionnelle destinée à la clientèle scolaire;
• elle ou il se tient au courant de l’évolution du marché du travail et des programmes, notamment par des recherches et l’étude de documentation;
• Elle ou il établit et maintien des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail, des établissements d’enseignement et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation des élèves;
• elle ou il fait la promotion des activités et des cours offerts et répond aux demandes d’information internes et externes;
• Elle ou il informe et supporte les élèves dans leurs démarches de demande d’admission à des programmes d’études ainsi qu’à l’aide financière aux études;
• Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les règles définies par le Centre de services scolaire.

QUALIFICATIONS REQUISES

Être membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec.

Autres exigences :

• Capacité à travailler en équipe;
• Habileté en communication et animation;
• Habileté en rédaction et élaboration d’outils pédagogiques;
• Sens de l’initiative;
• Autonomie.

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

STATUT DU POSTE

Poste régulier - Temps plein - 35H / semaine

SUPÉRIEURE IMMÉDIATE

Mme Isabelle Gauvin

Directrice adjointe du centre

HORAIRE

Du lundi au vendredi

LIEU DE TRAVAIL

Centre de formation professionnel

SALAIRE ANNUEL

Min. : 49 456 $ Max. : 87 626 $ (Conseiller en orientation)

ENTRÉE EN FONCTION

Dès que possible

Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.

Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature.

Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.