Professeure ou professeur en hydrogéologie

Sommaire de la fonction

L’Institut national de la recherche scientifique (INRS) est le seul établissement au Québec dédié exclusivement à la recherche et à la formation universitaire aux cycles supérieurs.

En partenariat avec la communauté et l’industrie, l’INRS est fier de contribuer au développement de la société par ses découvertes et de contribuer à l’effort de formation d’une relève scientifique de haut niveau dans les domaines des sciences et génie, des sciences sociales et de la santé.

Le Centre Eau Terre Environnement de l’INRS (INRS-ETE) sollicite des candidatures pour combler un poste régulier au sein de son corps professoral dans le domaine de l’hydrogéologie.

La personne recrutée se joindra à un groupe de chercheuses et chercheurs couvrant plusieurs spécialités de l’hydrogéologie ainsi que plusieurs domaines touchant à l’eau, à l’environnement et aux géosciences.

Le Centre profite d’une infrastructure de recherche imposante incluant des équipements de laboratoire et de terrain à la fine pointe.

En hydrogéologie, ces équipements comprennent notamment un laboratoire d’hydrogéologie des contaminants, un système de sondage par enfoncement et rotopercussion (foreuse géotechnique) ainsi qu’une vaste gamme d’instrumentation géophysique.

Le concours ne vise pas une spécialité spécifique de l’hydrogéologie. Ainsi, l’expertise et le champ de recherche de la personne recrutée pourra couvrir un ou plusieurs des domaines de l’hydrogéologie et ses travaux de recherche pourront profiter d’une ou plusieurs des diverses infrastructures de recherche disponibles.

Principales tâches et responsabilités

Développer, dans le cadre des programmes multidisciplinaires du Centre ETE, des activités de recherche novatrices en hydrogéologie en lien avec une ou plusieurs des thématiques suivantes : Ressources en eau souterraine (ex.

inventaire et gestion durable des ressources, recharge des nappes, approvisionnement en eau)Hydrogéologie des contaminants (ex.

sites contaminés, méthodes de réhabilitation, essais en laboratoire ou sur le terrain, contaminants organiques, inorganiques ou émergents)Caractérisation physique des aquifères (ex.

essais hydrauliques, hydrogéophysique, méthodes novatrices en laboratoire ou sur le terrain)Hydrogéochimie (ex. : processus géochimiques, temps de résidence de l’eau souterraine, essais de traceurs) Simulation numérique des systèmes d’écoulement (ex.

représentation à diverses échelles des processus d’écoulement et de transfert de masse, soluté ou chaleur)

• Assurer le financement de ses activités de recherche par le biais d’octrois externes provenant d’organismes publics et privés.
• Participer à des activités de formation, notamment dans le cadre des programmes de 2e et 3e cycles du centre, et à l’encadrement d’étudiantes et d’étudiants et du personnel de recherche.
• Contribuer au rayonnement de l’INRS aux niveaux national et international.

Exigences normales et habiletés particulières

• Être titulaire d’un doctorat dans un domaine pertinent.
• Posséder une expérience postdoctorale pertinente ou une expérience dans l’industrie ou dans les services gouvernementaux.
• Démontrer un fort potentiel de collaboration et de complémentarité avec les autres membres du corps professoral du Centre dans une perspective multidisciplinaire.
• Avoir la capacité de superviser des étudiantes et étudiants de 2e et de 3e cycles, des stagiaires postdoctoraux ainsi que du personnel de recherche.
• Avoir un esprit d’entreprise et une capacité d’autofinancer ses recherches.
• Présenter un excellent potentiel pour réaliser une recherche originale, productive et formatrice aux cycles supérieurs.

Une connaissance des enjeux du Québec et une reconnaissance à l’international seront considérées comme des atouts.

Démontrer un leadership scientifique et une volonté d’avoir un impact pour répondre aux grands enjeux de la société, dans l’alignement de la mission de l’INRS.

Langue de travail

La langue de travail est le français. La connaissance de l’anglais est nécessaire. Les candidates et les candidats pour qui le français n’est pas une langue usuelle sont fortement encouragés à soumettre leur candidature.

La personne recrutée sera invitée à parfaire sa connaissance du français au cours de son premier contrat d’engagement (3 ans, renouvelable après évaluation), et les ressources nécessaires seront mises à sa disposition afin de faciliter son apprentissage.