Éducateur.trice spécialisé.e

Résumé du poste

L’intervenant s’assure du développement harmonieux de l’enfant ou du jeune qui participe aux activités et à accompagner les parents dans l’élaboration de pratiques parentales efficaces.

Sa fonction principale et quotidienne consiste à créer un milieu de vie stimulant et propice au développement physique, psychomoteur, cognitif, langagier et socio-affectif du participant selon son âge.

1. ACCUEIL, INTERVENTION ET ÉVALUATION

• Accompagner les enfants et les jeunes (0-17 ans) et les familles qui participent aux activités individuelles ou de groupes;
• Observer les enfants et les jeunes de façon à déceler les difficultés d’apprentissage, de comportement, les troubles affectifs ou tout autre difficulté;
• Dans le respect de la Convention relative aux droits de l’enfant, évaluer leurs besoins et leurs capacités;
• Faire des suivis périodiques de trajectoire auprès des enfants, des jeunes et de leurs parents;
• Discuter des progrès ou des difficultés avec son supérieur immédiat et lors de discussions de cas avec l’équipe clinique;
• Effectuer des visites à domicile ou dans un autre milieu de l’enfant;
• Intervenir en situation de crise;
• Participer activement au rencontre d'Évaluation / Orientation, selon le(s) besoin(s) de l'enfant;

Établir des liens significatifs avec les enfants et les jeunes.

2. PLANIFICATION ET DÉVELOPPEMENT D’ACTIVITÉS

• Planifier, concevoir, organiser et animer des activités individuelles et de groupe favorisant le développement global des enfants et des jeunes;
• Préparer des plans d’activités et les mettre en pratique;

Diriger les activités.

3. COLLABORATION AVEC LES DIFFÉRENTS PARTENAIRES

• Travailler en étroite collaboration avec les autres intervenants, les parents, les partenaires communautaires et autress’assurer d’une concertation sur les interventions à effectuer auprès des enfants et des jeunes;
• Participer activement et de façon régulière au travail d’équipe avec ses collègues;
• Assister aux réunions d’équipe;

Accompagner les bénévoles présents lors des activités et les guider dans leurs tâches.

4. AUTRES TÂCHES

Savoir créer un bon climat de confiance et être capable d’écouter et de communiquer attentivement et

• efficacement;
• Établir et maintenir des liens significatifs et sécurisants avec les jeunes et des contacts réguliers avec les familles;
• Veiller au bon déroulement de la dynamique collective, tout en offrant une attention particulière à chaque enfant;
• Savoir composer avec des comportements difficiles;
• Respecter en tout temps la confidentialité des informations transmises dans le cadre du travail;

Rédiger des notes de suivi dans la base de données cliniques.

Exigences et conditions

PROFIL RECHERCHÉ :

Faire preuve de souplesse pour constamment s’ajuster aux différentes situations et aux besoins de l’enfant et demeurer créatif dans les solutions.

Établir et maintenir des liens significatifs et sécurisants avec les jeunes et des contacts réguliers avec les familles.

Travailler avec des enfants vivant des réalités liées à des conditions de vie difficiles et ayant des problématiques variées (retard de développement, trouble de comportement, victime de négligence ou d’abus, etc.).

Promouvoir l’approche de la pédiatrie sociale en communauté.

EXPÉRIENCE DE TRAVAIL :

Connaissance de l’intervention auprès des enfants vulnérables et de leur famille

Connaissance du développement de l’enfant

Connaissance de la pédiatrie sociale en communauté (un atout)

COMPÉTENCES ET APTITUDES :

• Expérience auprès des enfants vulnérables et de leur famille;
• Sens de l’observation et de l’analyse;
• Rigueur professionnelle;
• Sens de l’engagement;
• Capacités de planification et d’organisation;
• Sens de l’initiative, dynamisme et créativité;
• Bonne capacité d’adaptation;
• Ouverture d’esprit, respect, empathie, patience (respect du rythme de chaque enfant);
• Excellent esprit d’équipe;
• Fortes habiletés relationnelles;
• Habiletés à travailler au sein d’une équipe multidisciplinaire;
• Bonne maîtrise du français oral et écrit;
• Anglais verbal fonctionnel;
• Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office;
• Flexibilité au niveau de l’horaire de travail : possibilité de travailler en soirée ou la fin de semaine à l’occasion;
• Doit posséder un permis de conduire valide et une voiture.

SCOLARITÉ :

Diplôme d’études collégiales en éducation spécialisée ou en travail social ou toute formation pertinente.

Date d'affichage : 15 octobre 2024

Date limite pour postuler : 08 novembre 2024