Enseignant-e en technologie de l'architecture
Le Collège Montmorency accueille près de 8 000 étudiantes et étudiants à l’enseignement régulier dans ses 28 programmes préuniversitaires et techniques.
À la formation continue, près de 1 250 personnes s’inscrivent annuellement à l’un des quelque 15 programmes menant à une attestation d’études collégiales (AEC) ou au diplôme d’études collégiales (DEC).
Résolument ancré dans son milieu, le Collège Montmorency est le seul établissement d’enseignement collégial public à Laval.
Le Collège, qui prône des valeurs d’ouverture, d’engagement, de collaboration et d’innovation, offre un environnement de travail favorisant l’accomplissement personnel et professionnel.
Il compte sur la compétence et l’engagement de ses 1100 employés et souscrit au principe d'égalité des chances en emploi.
Il applique un programme d'accès à l'égalité en l'emploi pour les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées
LE COLLÈGE MONTMORENCY EST À LA RECHERCHE D’ENSEIGNANTES OU D’ENSEIGNANTS EN TECHNOLOGIE DE L’ARCHITECTURE ( 221.A0 ) POUR DÉVENTUELLES CHARGES D’ENSEIGNEMENT POUR LA SESSION D’AUTOMNE 2024
Qualifications requises :
- Diplôme universitaire de premier cycle en architecture ou dans une discipline connexe (avant 2001) OU;
- Diplôme universitaire de deuxième cycle en architecture ou dans une discipline connexe (après 2001)
Qualifications particulières :
- Le Collège Montmorency se démarque par son implication dans plusieurs projets internationaux et par ses efforts afin de promouvoir la diversité culturelle.
- Par conséquent, il considérera l'expérience professionnelle internationale et la maîtrise de langues étrangères comme des atouts;
- Une expérience pertinente en milieu de travail ou en enseignement sera considérée comme un atout;
- Maîtrise du français écrit (vérifiée par test).
Traitement : Selon les échelles de traitement prévues à la convention collective du personnel enseignant.
Transmission de candidature : Toutes les personnes intéressées sont invitées à postuler en ligne, à l’aide du portail de recrutement.
https : / / enligne.cmontmorency.qc.ca / finnet / login.asp
Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature; cependant nous ne communiquerons qu'avec les personnes retenues pour une entrevue.
Les documents soumis deviennent la propriété du Collège.
Pour en savoir davantage sur le département de technologie de l’architecture (221.A0) nous vous invitons à faire une visite au https : / / www.
cmontmorency.qc.ca / programmes / nos-programmes-detudes / techniques / technologie-de-larchitecture / description-du-programme /
EMAM – Enseignant-e-s: Montage de structures en aérospatiale et montage mécanique en aérospatiale
Il ou elle crée un environnement positif en classe et est en mesure de modifier son enseignement afin de s’adapter aux différents styles d’apprentissages des élèves. L’enseignant(e) s’assure que sa méthode d’enseignement et de gestion de classe est dans le respect des règles de vie de l’école. Un do...
Enseignant(e) en Éducation physique - Banque de candidatures
La tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement, notamment (enseignement régulier et à la formation continue):. De plus, le Cégep offre de généreuses conditions liées au milieu de travail notamment, au perfectionnement, aux assura...
Enseignant(e) en adaptation scolaire
NATURE DU TRAVAIL - Enseigner dans une classe spéciale à des enfants présentant des difficultés d'apprentissage, de comportement, de développement, ayant une déficience ou une limitation ou parfois même une maladie au sein d'une classe spéciale; - Emmener les enfants à intégrer leurs apprentissa...
Enseignant(e) en adaptation scolaire
Enseigner dans une classe spéciale à des enfants présentant des difficultés d’apprentissage, de comportement, de développement, ayant une déficience ou une limitation ou parfois même une maladie au sein d'une classe spéciale;. Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l...
Enseignant(e) en Biologie - Banque de candidatures
Participer aux rencontres départementales et aux activités requises pour la réalisation des fonctions du département (enseignement régulier) Remarques : À l'enseignement régulier, le salaire est déterminé en fonction de la scolarité et de l’expérience de travail, il se situe entre 46 $ et 96 $. La...
Conseillère ou conseiller en architecture d'entreprise - Services corporatifs TI
Les TI sont responsables d'offrir à l'ensemble de la communauté universitaire des services technologiques utiles, accessibles, fiables et sécuritaires tout en favorisant la mise en place de solutions numériques innovantes et adaptées au contexte évolutif de l'UdeM. Bonne maîtrise de la rédaction tec...
Enseignant(e) en dessin technique (sciences graphiques)-Banque de candidatures
La tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement, notamment (enseignement régulier et à la formation continue):. De plus, le Cégep offre de généreuses conditions liées au milieu de travail notamment, au perfectionnement, aux assura...
Stage- Automne – Création de formations en ligne d’ingénierie/Internship-Fall- Engineering E-Learning Creation
Nous examinerons les candidatures de tous les candidats qualifiés, indépendamment de leur race, de leur couleur, de leur religion, de leur orientation sexuelle, de leur sexe, de leur nationalité, de leur âge, de leur handicap, de leur statut d'ancien combattant ou de tout autre statut protégé par la...
Conseiller en architecture de solution technologique
TEHORA est présentement à la recherche d’un(e) conseiller en architecture de solution technologique ayant d’excellentes aptitudes techniques, d’excellentes connaissances et qui souhaite mettre à profit ses compétences au sein d’une équipe polyvalente. Posséder un minimum de trois (3) années d’expéri...
Enseignant(e) en arts plastiques (poste basé à Granby)
Choisir de travailler au Cégep de Granby, c’est choisir un milieu où est omniprésente la volonté de créer et de maintenir une ambiance de travail et d’études positive, chaleureuse et invitante, qui contribue au sentiment de fierté et d&rsq...