Éducateur, éducatrice_CRDP, Raymond-Dewar, Programme Sourds

Rejoignez lun des plus grands établissements de santé et de services sociaux du Québec.

Mission

Nous croyons en la valeur inestimable de chacun etchacune dentre nous. Nous savons quensemble, nous pouvons tous ettoutes changer les choses.

Le Centre intégré universitaire desanté et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-lÎle-de-Montréal estlun des plus grands établissements de santé au Québec.

Avec plusde installations et points de service dansles arrondissements Plateau-Mont-Royal, Ville-Marie, Sud-Ouest et Verdun,ses équipes desservent Montréalaises et Montréalais.

Au cœur du centre-ville de Montréal, le CIUSSS du Centre-Sudse distingue par ses expertises uniques en santé urbaine et en innovationsociale.

Avec ses désignations universitaires, il se positionne également commelun des acteurs clés en recherche sociale au Québec.

10 missions. 10 façons de grandir ensemble.

Profil

Sommaire des responsabilités

Sous lautorité du chef de programme en réadaptation,léducateur titulaire du poste intervient dans le vécu quotidien familial,social et de loisirs au domicile de lusager, au centre de réadaptation ouautre milieu de vie.

Il organisera, animera et utilisera ce vécuquotidien en vue daccompagner et de soutenir lusager dans son processus deréadaptation.

Dans tous les cas,lobjectif premier est de favoriser la prévention, la réadaptation et larééducation de lusager et de rétablir des échanges harmonieux avec son milieufamilial et son environnement social.

Léducateur visera lerétablissement de léquilibre entre la personne et son environnement enintervenant, entre autres, auprès de lusager et de sa famille ou entourageimmédiat.

Principales responsabilités

• Intervenir dans le vécu quotidien familial,social et de loisirs au domicile de lusager, au centre de réadaptation ouautre milieu de vie.
• Favoriser la prévention, la réadaptation et larééducation de lusager et rétablir des échanges harmonieux avec son milieufamilial et son environnement social.
• Développer lautonomie et la participationsociale de lusager présentant une déficience sensorielle (surdité, visuelle)ou un trouble de traitement auditif.
• Préparer et animer des groupes dinterventionpour lusager en réponse à ses besoins.
• Participer à des entrevues initiales en équipemultidisciplinaire.
• Intervenir dans divers milieux de vie (domicile,garderie, école, travail, etc.).
• Intervenir auprès dune clientèle aveccomorbidité.
• Intervenir auprès dune clientèle multiethnique.
• Pour une clientèle enfants : Mise en placedactivités pour intervenir auprès de la famille; utilisation de situations dejeu;

permettre lexpression par le biais dactivités. Soutenir les parents faceaux attitudes éducatives.

• Transmission dinformations sur les impactsdune déficience sensorielle (surdité, visuelle) ou du langage ou dun troublede traitement auditif sur le développement et les relations familiales (ouautre milieu) et formuler des recommandations.
• Établir un lien entre les intervenants desprogrammes de la Coordination Sensoriel & Langage et les ressourcesextérieures lorsque cela est pertinent.
• Apprendre à lusager lutilisation des aides desuppléance à laudition (ASA) (ex. : téléphone, infrarouge, contrôledenvironnement, ATS ou Uniphone, etc.

faire linstallation dASA à domicileet dépanner lusager pour tout problème en lien avec les ASA.

• Informer, sensibiliser les partenaires à ladéficience sensorielle (surdité, visuelle) ou du langage et les soutenir dansleurs interventions auprès de lusager.
• Participer à des réunions de programme etcomités, etc.
• Capacité de travailler en situation de crise(crise situationnelle, suicidaire, homicidaire, etc.) ou à faire appel aux bonnesressources en temps et lieu.
• Donner des ateliers de sensibilisation sur ladéficience sensorielle ou du langage.

Spécifique au programme Sourds :

• a) Développer la communication en Langue des signes québécoise (LSQ) avec lentourage delusager Sourd.
• b) Développer des outilsadaptés (visuels, photos LSQ, etc.) permettant la compréhension et lagénéralisation.
• c) Faciliterlutilisation des moyens de communication (courriels, Webcam (Skype, OVO, ouautre), fax, message texte, ATS, etc.).
• d) Participer à desrencontres avec la communauté Sourde.

Spécifique au programme TÉVA-DP :

Participer à de l'intervention de groupe utilisant les arts du cirque commemédium d'intervention et être disponible pour travailler les vendredis soirs etmercredis matins (horaires peuvent êtres sujets à changement).

Formation académique exigée

• Doit détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) en techniques d'éducation spécialisée ou techniques dintervention en délinquance d'une école reconnue par le ministère compétent.
• Un certificat d'études collégiales en techniques d'éducation spécialisée ou rééducation institutionnelle.

Expérience de travail

Pour le programme Sourd :

• Minimumune année dexpérience de travail en intervention auprès de la clientèleutilisant la langue des signes québécoise (LSQ).
• Bonne connaissance de la déficience sensorielle(surdité, visuelle) ou du langage ou du traitement auditif est un atout.
• Bonne connaissance du réseau et capacité àréaliser une référence est un atout.
• Bonne compréhension de la mission dun centre deréadaptation en déficience physique est un atout.
• Bonne connaissance du Processus de production duhandicap (PPH) et de la formulation des objectifs en habitudes de vie estatout.

À titre indicatif : Pour une affectation auprogramme Sourds : Bonne connaissance de la culture de la communautéSourde et de la réalité Sourde serait un atout.

Langue des signes québécoise (LSQ) :

Pourle programme Sourds, la connaissance de la langue des signes québécoise (LSQ)de niveau 5 est exigée . Si le candidat na pas le niveau requis,il devra sengager à suivre et réussir la formation offerte par lemployeur àcet effet.

Pourles autres affectations, la connaissance de la langue des signes québécoise(LSQ) pourrait être exigée. Si le candidat na pas de connaissanceen LSQ ou le niveau requis, il devra sengager à suivre et réussir la formationofferte par lemployeur à cet effet.

Remarques :

Tout diplôme obtenu à l'extérieur du Canada doit êtreaccompagné d'une évaluation comparative du Ministère de l'immigration,francisation et intégration du Québec (MIFI) et un permis de travail valide.

Programme daccès à légalité :

Le CIUSSS du Centre-Sud-de-lÎle-de-Montréal souscrit à unprogramme daccès à légalité. Nous encourageons vivement les candidatures desgroupes visés : femmes, minorités visibles et ethniques, Autochtones, etpersonnes en situation de handicap.

Des mesures dadaptation pourront êtreoffertes, sur demande, selon votre situation.

Seules les personnes dont la candidature a été retenueseront convoquées en entrevue.