Assistante, assistant de recherche en éducation (étudiant.e de 2e ou 3e cycle) - A2627-23

VOTRE GROUPE DE TRAVAIL Décanat recherche PROJET DE RECHERCHE La gestion de classe est un enjeu majeur pour les personnes enseignantes et les élèves qui leur sont confiés. Il s’agit d’une difficulté pour les personnes enseignantes, qui est particulièrement marquée pour les personnes enseignantes novices qui exercent dans l’enseignement secondaire. Elle est également particulièrement importante pour les élèves puisqu’elle favorise la réussite éducative et la diplomation et contribue à réduire les risques d’abandon scolaire. Or, on sait très peu de choses sur les pratiques effectives de gestion de classe des personnes enseignantes novices au Québec et les comportements de leurs élèves. Ce projet vise donc à établir un portrait des pratiques effectives de gestion de classe de personnes enseignantes novices et des comportements de leurs élèves, ainsi que des liens entre les pratiques de gestion de classe et les comportements des élèves. Cela permettra de produire des connaissances scientifiques et des pistes pour améliorer la formation des personnes enseignantes et la réussite éducative des élèves. SOMMAIRE DE LA FONCTION Les assistant.e.s de recherche contribueront à différentes étapes du projet de recherche « Gestion de classe : étude des pratiques effectives de personnes enseignantes novices du secondaire et des comportements des élèves » sous la supervision de la Professeure Marie Bocquillon. TÂCHES ET RESPONSABILITÉS PRINCIPALES Sous la supervision de la Professeure Marie Bocquillon, la personne sélectionnée aura pour principales responsabilités : Actualiser une revue de littérature sur les pratiques effectives de gestion de classe et les outils pour les observer; Contribuer à l’adaptation d’une grille d’observation des pratiques de gestion de classe et des comportements des élèves; Contribuer à l’adaptation d’une méthodologie d’entretien pour interroger les personnes enseignantes sur leurs intentions lorsqu’elles mettent en œuvre des stratégies de gestion de classe et les sources d’information sur lesquelles elles se basent pour choisir ces dernières; Filmer et analyser des situations de classe avec des personnes enseignantes et des élèves, conformément aux dispositions indiquées dans le certificat d’éthique; Mener, retranscrire et analyser des entretiens avec les personnes enseignantes filmées, conformément aux dispositions indiquées dans le certificat d’éthique. EXIGENCES Scolarité : Être inscrite ou inscrit dans un programme de deuxième ou troisième cycle en éducation ou dans un domaine connexe avec un intérêt marqué pour : Les stratégies de gestion de classe soutenues par des recherches scientifiques; L’observation des pratiques enseignantes et des comportements des élèves. AUTRES Connaissance avérée des stratégies de gestion de classe soutenues par des recherches scientifiques (stratégies de gestion de classe efficace); Connaissance du milieu scolaire; Expérience en recherche documentaire ou en recension des écrits scientifiques; Expérience en observation des pratiques enseignantes et des comportements des élèves; Expérience en conduite d’entretiens; Capacité à analyser et synthétiser des contenus complexes; Capacité à travailler en équipe; Rigueur, autonomie, bon sens de l’organisation; Excellente maîtrise du français écrit et oral; Bonne compréhension de l’anglais écrit. MODE DE TRAVAIL Hybride, certaines tâches pourront être réalisées à distance, en mode télétravail, et d’autres tâches nécessiteront de réaliser des prises de données dans des écoles dans la région de Montréal. Des rencontres régulières de suivi et de rétroaction seront organisées. TYPE DE POSTE Contrat de 30 heures avec possibilité d’extension. Entre 5h et 25 heures par semaine. L’entrée en fonction sera à discuter. MILIEU INCLUSIF L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. L'Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI). Elle reconnaît l'importance de l'EDI dans la poursuite de l'excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l'Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l'excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l'Université TÉLUQ s'engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d'équité et d'inclusion. Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations. Si vous rencontrez des difficultés avec le dépôt de votre candidature, contactez support@workland.com