Conseillère ou conseiller pédagogique | Français

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Profil recherché : enseignante ou enseignant du primaire

Date de début de l'affichage à l'interne : 27 février 2026
Date de fin de l'affichage à l'interne : 15 mars 2026
Numéro de référence interne : P250226-127R
Remplacement de 17h30 par semaine
Date de début : 7 avril 2026

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites.

Travailler avec nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions.

Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle. L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités.

Rôle
Votre rôle comporte des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Principales responsabilités

• Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements;
• Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs;
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes;
• Concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme;
• Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe;
• Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne;
• Concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogiques;
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages;
• Accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés de comportement;
• Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifier ces programmes et en évaluer les résultats;
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents;
• Conseiller sur l’aménagement des locaux, conseiller les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement;
• Élaborer et animer des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies;
• Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation;
• Effectuer d'autres tâches connexes.

Qualifications requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Atouts

• Maîtrise des programmes de formation de l’école québécoise;
• Excellentes habiletés en communication, animation et accompagnement;
• Connaissance des outils numériques et des approches pédagogiques innovantes;
• Expérience en accompagnement pédagogique ou en formation continue;
• Connaissance des enjeux liés à la réussite éducative et à l’équité.
• Les principes de gestion de classe : climat positif, pratiques inclusives, engagement des élèves, gestion des différences, coopération, communication efficace, etc.;
• Les approches pédagogiques : différenciation, enseignement stratégique;

Supérieur immédiat
Direction du service de l’enseignement et du transport scolaire.

Lieu
Siège social du Centre de services scolaire des Hauts-Cantons.

Horaire
Entre le lundi et le vendredi de 8h à 16h, pour un total de 17h30 par semaine.

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.

Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.