Direction d'établissement ou direction adjointe - Banque de relève

Nous sommes présentement à la recherche de personnes désirant occuper des postes de direction ou direction adjointe d’établissement en vue de se constituer une banque de relève afin de combler des remplacements dans l’ensemble de nos établissements scolaires.

Sous l’autorité de la direction générale ou de la direction d’établissement ou de centre, le gestionnaire assure la gestion, tant au point de vue administratif que pédagogique, de l’ensemble des programmes et des ressources de l’école ou du centre en vue de favoriser la réussite de tous les élèves, et ce, conformément à la Loi sur l’instruction publique et aux responsabilités définies par le Centre de services scolaire. Plus particulièrement, mais non limitativement, cet emploi comporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes :

• Participer à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation du projet éducatif;
• Évaluer les besoins de l’école ou du centre et en définir les objectifs compte tenu des dispositions légales ainsi que des objectifs, des politiques et des règlements du Centre de services scolaire et du conseil d’établissement;
• Assister le conseil d’établissement, s’il y a lieu dans l’exercice de ses fonctions et pouvoirs, participer aux séances et appliquer les décisions de ce dernier;
• Favoriser la collaboration et la concertation entre les parents, les élèves, l’équipe-école et les autres intervenants afin d’encourager la participation de chacun à la vie de l’école ou du centre et à la réussite scolaire;
• Assurer la promotion de l’école ou du centre.

HABILETÉS ET COMPÉTENCES RECHERCHÉES

Cette personne :

• Inspire les autres en communiquant sa vision et ses valeurs;
• Joue un rôle actif de manière à influencer les autres dans l’atteinte des objectifs du CSS;
• Déploie un travail collaboratif et a la capacité de faire face aux nombreux défis présents et à venir;
• Fait preuve d’anticipation, mobilise et ajuste conséquemment ses compétences et celles de son équipe;
• Est en mesure de faire fi de l’ambiguïté et trouve des solutions novatrices pour l’atteinte des cibles identifiées;
• Intègre la réalité aux approches théoriques;
• Agit en faisant preuve d’éthique et de jugement;
• Crée un climat favorable à la mobilisation et l'engagement de tous;
• Dégage des priorités et des enjeux organisationnels grâce à une vision systémique où l’attention portée aux interactions est primordiale pour la progression de l’organisation;
• Démontre un leadership mobilisateur et un haut sens des responsabilités.

QUALIFICATIONS REQUISES

• Baccalauréat en sciences de l'éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un champ d'études approprié sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée minimale de trois ans ou occuper un emploi de hors-cadre ou de cadre, dont les qualifications minimales exigent de détenir un grade universitaire de 1er cycle, dans une commission scolaire;
• Autorisation permanente d’enseigner délivrée par le Ministre;
• Un minimum de six (6) crédits dans un programme d’études universitaires de 2e cycle en gestion pertinent à l’emploi de cadre d’école ou du centre sera un atout;
• Le cadre doit s’engager à compléter 30 crédits d’un programme d’études universitaires de 2e cycle en gestion dans un délai de cinq (5) ans;
• Excellente maîtrise du français.

PROFIL DE COMPÉTENCES

• Pédagogue centré sur la réussite éducative et ayant l’élève au cœur de ses préoccupations, la ou le gestionnaire est une ou un VISIONNAIRE qui, dans sa fonction, a la capacité d’imaginer un futur stimulant et réaliste et de déceler les enjeux de l’éducation;
• Elle ou il croit à l’importance du développement professionnel (incluant la supervision, le soutien, l’accompagnement et le coaching), à l’autonomie, à la responsabilisation et à la valorisation des personnes;
• Œuvrant dans un modèle de gestion participative, elle ou il favorise la participation du personnel à la définition des orientations et à la prise de décision selon leur expertise réciproque, dans une perspective de transparence.

CLASSIFICATION ET TAUX DE TRAITEMENT

Selon le Règlement sur les conditions d’emploi des gestionnaires des commissions scolaires.

Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.

Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.