Ministère Offres d'emploi - Notre-Dame-du-Bon-Conseil, QC

Professeure ou professeur de français langue commune

Classe d’emploi : 675-00

Processus de sélection – Recrutement– 67500SRS00556082120

Des défis vous attendent au ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration !

Faites partie de l’équipe!

Mission : Le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration a pour mission de sélectionner les personnes immigrantes qui répondent aux besoins du Québec et de favoriser leur francisation, leur intégration et, ainsi, leur contribution à la prospérité du Québec. Pour réaliser sa mission, le Ministère compte près de 2200 employés localisés principalement dans la région de Montréal où se situe le siège social.

Faire partie du MIFI c’est joindre une organisation dont la vision est de mobiliser l’ensemble des acteurs pour une immigration réussie, en français, et porteuse de prospérité au Québec dans un milieu inclusif à l’image de la société québécoise.

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Renseignements généraux

• Nombre d’emplois à pourvoir : 25
• Statut de l’emploi : Occasionnel
• Unité administrative : Direction générale des services de Francisation Québec
• Entrée en fonction prévue : Juillet 2026
• Échelle de traitement : De 52 108 $ à 105 459 $ en date du 1er avril 2026. Les montants associés aux différents échelons peuvent être consultés sur le site Web du Secrétariat du Conseil du trésor.

Note : La rémunération est déterminée en fonction de la pertinence de votre scolarité et de vos expériences en lien avec l’emploi. Par conséquent, il est important de bien les détailler dans votre formulaire d’inscription qui servira de référence.

Les emplois de professeurs de français, en enseignement en présentiel, sont à pourvoir principalement pour effectuer un contrat d’enseignement à temps partiel du 13 juillet au 27 septembre 2026 ainsi que pour effectuer des remplacements à temps complet ou à temps partiel en fonction des besoins.

Les lieux d’enseignement sont principalement à Montréal et dans l’Ouest-de-Île de Montréal. Des emplois peuvent également être disponibles dans ces villes : Brossard, Drummondville, Gatineau, Granby, Laval, Longueuil, Québec, Saint-Hyacinthe, Saint-Jérôme, Sherbrooke, Trois-Rivières.

Au temps complet, l’horaire est de jour du lundi au vendredi.Au temps partiel, les cours peuvent se dérouler la semaine ou la fin de semaine, en avant-midi, en après-midi ou en soirée, selon différentes intensités par semaine : 6 h, 9 h et 12 h.

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Que diriez- vous de contribuer à notre mission?

Nous vous attendons dans notre équipe dynamique et unie!

Notre équipe: La Direction générale des services de Francisation Québec (DGSFQ) gère les services d’apprentissage du français offerts gratuitement par le gouvernement, partout au Québec, permettant l'intégration et la pleine participation des personnes immigrantes ou canadiennes de naissance à la société québécoise. Elle assure le déploiement des services d’apprentissage du français auprès de la clientèle et assure l’accompagnement pédagogique et le développement professionnel des quelque 800 membres de son personnel enseignant. La DGSFQ supervise un réseau de 69 prestataires de service pour ses cours destinés aux personnes immigrantes et collabore avec 63 centres de services scolaires et commissions scolaires du ministère de l’Éducation pour offrir des services d’apprentissage du français aux personnes immigrantes et canadiennes de naissance. Plus de 70 000 personnes immigrantes ont déjà bénéficié de ses services pour l’année en cours.

Vos principaux mandats:

Sous l’autorité d’une directrice ou d’un directeur de la francisation du Ministère, vous enseignerez à des personnes adultes la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit, ainsi que les diverses composantes socioculturelles de la société québécoise.

Vous devrez notamment :

• Concevoir une planification pédagogique, organiser des activités d’apprentissage et utiliser un matériel didactique approprié, notamment des documents informatiques orientés sur la vie au Québec (le marché du travail, la culture, les valeurs, etc.) afin de permettre aux élèves : de communiquer d’abord à l’oral et ensuite à l’écrit dans les situations de la vie quotidienne; de s’initier à la vie au Québec et d’accélérer leur intégration à la société québécoise;
• Évaluer les compétences acquises par les élèves en adéquation avec les orientations et les programmes ministériels en francisation;
• Prévoir et proposer des activités qui impliquent des échanges directs entre les élèves, qui les amènent à travailler en équipe et qui s’appuient sur leurs expériences réelles et concrètes;
• Identifier chez les élèves les problématiques liées à l’apprentissage du français et rechercher des solutions adéquates en collaboration avec les intervenantes et les intervenants du milieu d’enseignement ou du Ministère;
• Soutenir l’intégration socioéconomique des élèves par des activités pédagogiques favorisant leur apprentissage du Québec et ses composantes (par exemple : expressions québécoises, organismes d’aide, recherche d’emplois, soutien à la recherche de logement, fonctionnement du système scolaire québécois, etc.);
• Intégrer l’usage des technologies à son enseignement en utilisant les plateformes mises à sa disposition telles que Teams, Moodle, etc.