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Concours : 2627S05

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Surveillant d’élèves

Bassin de candidatures, année scolaire 2026-2027

Au Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées (CSSCV), la bienveillance, la collaboration et le respect ne sont pas que des mots : ce sont les fondements de notre quotidien. En vous joignant à notre équipe, vous choisissez bien plus qu’un emploi — vous choisissez un environnement serein, enraciné dans les magnifiques paysages de la Vallée-de-la-Lièvre et de la Petite-Nation, au cœur de l’Outaouais.

Ici, chaque rôle contribue à une mission porteuse de sens. Que vous soyez passionné par l’éducation, les services professionnels ou le soutien administratif, vous trouverez chez nous un cadre stimulant, à échelle humaine, où vos talents seront reconnus et valorisés.

Soumettez votre candidature dès maintenant — quelques minutes suffisent pour franchir le premier pas vers une carrière enrichissante.

La nature du travail de surveillant d’élèves

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à s’assurer du respect, par les élèves, de la politique d’encadrement de l’école concernant la discipline.

Attributions caractéristiques

• Exercer une surveillance dans l’établissement scolaire et ses dépendances pour s’assurer du respect des règlements et voir à la sécurité des élèves ;
• Effectuer des rondes, donner des avertissements, noter et signaler les dérogations aux personnes désignées ;
• Accueillir et diriger les élèves et les visiteurs ;
• Donner des explications concernant la réglementation ; au besoin, donner son avis pour l’élaboration et l’évaluation des règlements ;
• Au besoin, pouvoir exercer la surveillance des élèves lors des examens, dans un local de retenue ou de retrait et en classe lors d’absences momentanées d’une enseignante ou d’un enseignant ;
• Surveiller les élèves à bord ou à l’arrivée et au départ des autobus scolaires ;
• En plus d’exercer une surveillance dans une cafétéria, aider les élèves, qui le requièrent, à manger. Pouvoir aider certains élèves à s’habiller, à se déshabiller, et, le cas échéant, à se déplacer ;
• En collaboration avec le personnel enseignant et les membres des services complémentaires, participer au déroulement et à la surveillance d’activités étudiantes. S’assurer de la disponibilité du matériel et des accessoires nécessaires pour certaines activités ;
• Dans la mesure de ses compétences et selon la politique d’encadrement des élèves de l’école, intervenir pour maintenir un environnement sécuritaire, notamment pour faire cesser les bagarres et autres agressions ; le cas échéant, assister la direction concernée lors de fouilles de casiers ou d’élèves, aviser les policiers et collaborer avec eux, pouvoir être appelée à témoigner au tribunal, participer à la rédaction des rapports d’accident et de vol et prodiguer les premiers soins ;
• Verrouiller et déverrouiller les locaux et barrières ; attribuer des casiers ; attribuer et récupérer des cadenas ; aider les élèves qui ont perdu leur clef et d’autres objets ;
• Visionner les vidéos ayant servi pour la surveillance de nuit et informer la direction des anomalies observées ;
• Participer au contrôle d’absences ; recueillir les listes ou fiches d’élèves absents, peut être appelée à saisir ces données à l’ordinateur et effectuer les compilations demandées; émettre des avis de retard, les compiler et en aviser la direction selon la procédure établie ; appeler les parents pour s’enquérir des motifs d’absence de leur enfant ;
• Utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux ;
• Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe.

Pour visualiser le plan de classification et consulter la nature du travail et les attributions caractéristiques au poste, consultez ce lien en vous référant aux pages 59 et 60.

Qualifications requises

Scolarité et expérience

Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente* ayant permis d’acquérir une discipline personnelle, des notions générales de psychologie et des aptitudes sur le plan des relations humaines.

*Les candidats retenus devront fournir des lettres d’attestation d’emploi de leurs employeurs précédents. Chaque lettre doit inclure les informations suivantes : fonction exercée, dates de début et de fin d’emploi, nombre d’heures travaillées par semaine, nom, adresse et signature de l’employeur. Ces documents sont essentiels pour valider l’expérience professionnelle déclarée dans votre dossier de candidature.

Autres exigences

• Prise de décision / jugement;
• Bienveillance / empathie;
• Capacité à conseiller, accompagner
• Orientation vers la clientèle;
• Collaboration;
• Santé et sécurité;
• Rigueur.

Processus d’embauche

Si ce poste vous intéresse, déposez votre candidature en cliquant sur l’encadré vert « Postuler » avant le lundi 3 août 2026 à 16 h. Assurez-vous que tous les documents requis soient transmis — seules les candidatures complètes seront analysées avec attention.

Si vos études ont été réalisées hors Québec, vous devez joindre une évaluation comparative des études produite par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Les évaluations émises par d’autres organismes, comme Wes, ne seront pas acceptées.

Par la suite, seuls les candidats retenus seront contactés pour une entrevue. Ils devront autoriser la prise de références professionnelles et fournir les attestations d’emploi des employeurs précédents (fonction exercée, dates, heures par semaine, coordonnées et signature). Les personnes sélectionnées devront également se soumettre à une vérification des antécédents judiciaires et des comportements pouvant raisonnablement faire craindre pour la sécurité des élèves, conformément au guide ministériel.

Des entrevues se tiendront les :

• 14, 16 et 28 avril 2026;
• 7, 12, 14, 19, 26 et 28 mai 2026;
• 9 juin 2026;
• 13 et 17 août 2026.

Seule la personne retenue pour occuper le poste ainsi que les personnes étant déjà à l’emploi du CSSCV recevront une réponse écrite à la fin du processus de dotation.

Équité, diversité et cadre légal

Le genre masculin est utilisé dans un souci de lisibilité et désigne toutes les personnes, sans discrimination.

Le CSSCV valorise la diversité et applique un programme d’accès à l’égalité en emploi. Nous encourageons les femmes, les personnes issues de minorités visibles ou ethniques, les Autochtones ainsi que les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Des mesures d’adaptation peuvent être offertes sur demande lors du processus de sélection.

Le personnel du CSSCV est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi qu’à la Loi visant à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation. Conformément à ces dispositions, les membres du personnel doivent s’abstenir de porter un signe religieux dans l’exercice de leurs fonctions, notamment lorsqu’elles se trouvent dans un établissement ou en présence d’élèves. Des dispositions transitoires (droits acquis) peuvent s’appliquer.

Pour tout questionnement, nous vous invitons à consulter la section « Carrières » de notre site Internet: https://www.csscv.gouv.qc.ca/carrieres.